tag:blogger.com,1999:blog-91723096205955122042024-03-04T23:24:19.327-08:00El arte de aprender juntosPorque no estudiar una manera mas esencial de enseñarnos a vivir ,empezando por la educacion desde el amoruxiahttp://www.blogger.com/profile/14184312446547626475noreply@blogger.comBlogger35125tag:blogger.com,1999:blog-9172309620595512204.post-3386590046163582612014-03-26T08:27:00.001-07:002014-03-26T08:27:19.674-07:00<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name" style="background-color: #f7f0e9; color: #ba476b; font-family: Helvetica, Arial, Verdana, 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 18px; margin: 13px 0px; padding: 0px;">
¿Qué es Educación Integral?</h3>
<div class="post-header" style="background-color: #f7f0e9; color: #632035; font-family: Helvetica, Arial, Verdana, 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 13px;">
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<div class="post-footer" style="background-color: #f7f0e9; color: #c88fa2; font-family: Helvetica, Arial, Verdana, 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 10px; text-align: right;">
<div class="post-footer-line post-footer-line-1">
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<br />
<div class="post-body entry-content" id="post-body-136807730679953795" itemprop="description articleBody" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: #f7f0e9; color: #632035; font-family: Helvetica, Arial, Verdana, 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 13px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-align: left; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjOmllH-dq4McSWZTwQf2RVhbPhuJlAuv9jhkI48XvbkZXh-SECW1SeAzllRv6N2VUwPc_vfuxJ1cMh9H1FFYerMXtDqJttHnSZh642gkKdPJETOJ-hBtxj1RFfEGhjc-c31C8U6dTVHnY/s1600-h/educacion_integral.jpg" style="color: #bf277e; font-weight: bold;" target="_self"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5202265976197289138" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjOmllH-dq4McSWZTwQf2RVhbPhuJlAuv9jhkI48XvbkZXh-SECW1SeAzllRv6N2VUwPc_vfuxJ1cMh9H1FFYerMXtDqJttHnSZh642gkKdPJETOJ-hBtxj1RFfEGhjc-c31C8U6dTVHnY/s400/educacion_integral.jpg" style="border-width: 0px; cursor: pointer; display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center;" /></a><br /><div align="justify" style="color: #3366ff; font-family: georgia;">
<span style="color: #3333ff;">"Una educación integral será aquella que contemple, en su debida importancia, la totalidad de las funciones humanas: sensibilidad, afectividad, raciocinio, volición, o sean cuerpo y espíritu: sentidos e inteligencia; corazón y carácter.<br /></span></div>
<div align="justify" style="color: #3366ff; font-family: georgia;">
<span style="color: #3333ff;"></span></div>
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<span style="color: #3333ff;">La 'educación integral' supone una triple preocupación docente: sobre los tres campos del conocimiento, de la conducta y de la voluntad. El primero, o sea el conocimiento, es lo que comúnmente se ha llamado instrucción y que, en forma más propia, debe designarse con el hombre de 'información'. Comprende ella el acopio de conocimientos que una persona culta debe adquirir para valerse por sí misma en la vida, ser útil a la sociedad y darse una explicación personal sobre el mundo en que habita y el tiempo en que le ha tocado vivir.</span></div>
<div align="justify" style="color: #3366ff; font-family: georgia;">
<br /><span style="color: #3333ff;">Cuando pensamos en la 'educación integral' queremos significar que aceptamos que el hombre es un complejo consubstancial de materia y espíritu, una combinación esencial de cuerpo orgánico y de alma inmaterial e imperecedera y que, por lo tanto, todo tratamiento educativo debe mirar hacia la integridad de la persona humana y no a uno de sus componentes".</span></div>
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<span style="color: #3333ff;"></span></div>
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<span style="color: #3333ff;"></span></div>
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<span style="color: #3333ff;"></span></div>
<div align="justify" style="color: #3366ff; font-family: georgia;">
<span style="color: #ff6600;">Source:</span><a href="http://mensual.prensa.com/mensual/contenido/2005/01/29/hoy/opinion/119169.html" style="color: #bf277e; font-weight: bold;" target="_self"><span style="color: #ff6600;">http://mensual.prensa.com/mensual/contenido/2005/01/29/hoy/opinion/119169.html</span></a></div>
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Es por esto mismo que los objetivos de este blog están dirgidos hacia el alumno como un ser complejo, es decir, visto desde la perspectiva de que el hombre es un ser con múltiples características que necesitan ser desarrolladas de una forma distinta para poder desenvolverse en una sociedad tan competitiva como la de hoy.</div>
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Objetivos</div>
<div align="justify" face="georgia" style="color: #3366ff;">
- Entender en qué consiste la Educación Integral.</div>
<div align="justify" face="georgia" style="color: #3366ff;">
- Ver cómo se aplica la Educación Integral en las escuelas.</div>
<div align="justify" face="georgia" style="color: #3366ff;">
- Generar nuevas ideas para la Educaión Integral.</div>
<div align="justify" face="georgia" style="color: #3366ff;">
- Tecnología en la Educaión Integral.</div>
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uxiahttp://www.blogger.com/profile/14184312446547626475noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9172309620595512204.post-12078889871592737692014-03-25T08:19:00.001-07:002014-03-25T08:22:49.082-07:00<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<b><br /></b>
<b><br /></b>
<b>LA IMPORTANCIA DE UNA BUENA EDUCACIÓN.</b><br />
<br />
Porque educar es algo mas que conocimiento, es una razón de vida, es una oportunidad de mejorarnos;porque necesitamos una educación integral, en la que los valores sean un gran pilar de los futuros de todas las generaciones que han pasado,pasan y pasaran en este ciclo de la vida que nos ha tocado vivir.<br />
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Hay una gran importancia en la educación de nuestros hijos en los hogares para que vayan unidos en un mismo camino con sus maestros no solo en la misma idea sino en el máximo respeto y atención sobre sus mayores en casa y en el colegio con el entendimiento y la dedicación de sus docentes para ellos.</div>
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<br /></div>
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Enseñarles y también dejarnos enseñar por ellos la paciencia la dedicación la alegría y mostrarles empatìa, el compañerismo,el desinterés,el apoyo para sus pares,enseñarles en la resolución de sus problemas, la autoestima y el dialogo,etc.</div>
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<br /></div>
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Os dejo que refelexiones sobre ello y ya me contareis.</div>
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Saludos<br />
<br />
ESCRITO POR UXIA RODRIGUEZ</div>
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uxiahttp://www.blogger.com/profile/14184312446547626475noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9172309620595512204.post-26998175857781680012014-03-18T08:16:00.002-07:002014-03-18T08:16:18.677-07:00imprescindible no leer sus libros sobre todo este!!!<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="kno-card" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 16.1200008392334px;">
<li class="mod" data-hveid="159" data-ved="0CJ8BEIcoMAs" style="border: 0px; clear: none; line-height: inherit; list-style: none; margin: 0px; padding: 0px;"><div aria-level="2" class="kno-fb-ctx _Rs" role="heading" style="margin-bottom: 14px; padding-top: 9px; position: relative;">
<div class="kno-ecr-pt" data-ved="0CKEBENwdKAEwCw" style="color: black; font-size: 30px;">
Jiddu Krishnamurti</div>
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<div class="kno-card" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 16.1200008392334px;">
<li class="mod" style="border: 0px; clear: none; line-height: inherit; list-style: none; margin: 0px; padding: 0px;"><div class="_Ep kno-fb-ctx" data-hveid="163" data-ved="0CKMBEM4gKAAwDA" style="margin: 10px 0px 13px; overflow: hidden;">
<div class="kno-rdesc">
Jiddu Krishnamurti o J. Krishnamurti, fue un conocido escritor y orador en materia filosófica y espiritual. <a class="fl q _mR" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Jiddu_Krishnamurti" style="color: #1e0fbe; cursor: pointer; text-decoration: none;"><span class="_aH" style="white-space: nowrap;">Wikipedia</span></a></div>
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</li>
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<div class="kno-card" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 16.1200008392334px;">
<li class="mod" style="border: 0px; clear: none; line-height: inherit; list-style: none; margin: 0px; padding: 0px;"></li>
</div>
<div class="kno-card" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 16.1200008392334px;">
<li class="mod" style="border: 0px; clear: none; line-height: inherit; list-style: none; margin: 0px; padding: 0px;"><div class="_xw">
<div class="_Ec kno-fb-ctx" data-ved="0CKoBEMsTKAAwDg" style="margin: 7px 0px 0px;">
<span class="_om" style="font-weight: bolder;"><a class="fl" href="https://www.google.com/search?safe=active&hl=es&biw=1280&bih=653&q=krishnamurti+fecha+de+nacimiento&stick=H4sIAAAAAAAAAGOovnz8BQMDgyoHnxCnfq6-gaFFWnayllh2spV-QWp-QU4qkCoqzs-zSsovylOdny-fqxnDEXZS9bVQzO-GBfGlmwCPQMb1QgAAAA&sa=X&ei=bGIoU7XHM8S3hQeFtYH4BA&ved=0CKwBEOgTKAEwDg" style="color: #1e0fbe; cursor: pointer; text-decoration: none;">Fecha de nacimiento</a>: </span><span class="kno-fv">mayo de 1895,<a class="fl" href="https://www.google.com/search?safe=active&hl=es&biw=1280&bih=653&q=madanapalle+india&stick=H4sIAAAAAAAAAGOovnz8BQMDgwEHnxCnfq6-gaFFWnayEphpmlaenKYllp1spV-Qml-Qkwqkiorz86yS8ovyJDVFJC4zcTI_2rtKJOemc8wKxusXATbEt4xNAAAA&sa=X&ei=bGIoU7XHM8S3hQeFtYH4BA&ved=0CK0BEJsTKAIwDg" style="color: #1e0fbe; cursor: pointer; text-decoration: none;">Madanapalle, India</a></span></div>
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</li>
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<div class="kno-card" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 16.1200008392334px;">
<li class="mod" style="border: 0px; clear: none; line-height: inherit; list-style: none; margin: 0px; padding: 0px;"><div class="_xw">
<div class="_Ec kno-fb-ctx" data-ved="0CK8BEMsTKAAwDw" style="margin: 7px 0px 0px;">
<span class="_om" style="font-weight: bolder;"><a class="fl" href="https://www.google.com/search?safe=active&hl=es&biw=1280&bih=653&q=krishnamurti+fecha+de+la+muerte&stick=H4sIAAAAAAAAAGOovnz8BQMDgx4HnxCnfq6-gaFFWnaylnx2spV-QWp-QU6qfkpqcmpicWpKfEFqUXF-nlVKZmrK2crK51cmaedZvxTY6sAr1bq1iN8YAPtEK45LAAAA&sa=X&ei=bGIoU7XHM8S3hQeFtYH4BA&ved=0CLEBEOgTKAEwDw" style="color: #1e0fbe; cursor: pointer; text-decoration: none;">Fecha de la muerte</a>: </span><span class="kno-fv">17 de febrero de 1986,<a class="fl" href="https://www.google.com/search?safe=active&hl=es&biw=1280&bih=653&q=ojai&stick=H4sIAAAAAAAAAGOovnz8BQMDgwUHnxCnfq6-gaFFWnayEgeIWWRhaaAln51spV-Qml-Qk6qfkpqcmlicmhJfkFpUnJ9nlZKZmnL-xrQrgoW7E_b1hevr8DEvUbghXQAAwg-D81UAAAA&sa=X&ei=bGIoU7XHM8S3hQeFtYH4BA&ved=0CLIBEJsTKAIwDw" style="color: #1e0fbe; cursor: pointer; text-decoration: none;">Ojai, California, Estados Unidos</a></span></div>
</div>
</li>
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<div class="kno-card" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 16.1200008392334px;">
<li class="mod" style="border: 0px; clear: both; line-height: inherit; list-style: none; margin: 0px; padding: 0px;"><div aria-level="3" class="_uf kno-sh" role="heading" style="clear: none; font-size: 18px; margin-top: 24px; position: relative;">
<a href="https://www.google.com/search?safe=active&hl=es&biw=1280&bih=653&q=krishnamurti+libros&stick=H4sIAAAAAAAAAGOovnz8BQMDgwkHsxCnfq6-gaFFWnayEoKpJZWdbKWflJ-frZ9YWpKRX2QFYhcr5OflVJYcK_TsUUzI8ur-bq4iaPhhB-vsPQDJbyp5UQAAAA&sa=X&ei=bGIoU7XHM8S3hQeFtYH4BA&ved=0CLQBEDEoADAQ" style="color: #222222; cursor: pointer; text-decoration: none;">Libros</a></div>
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uxiahttp://www.blogger.com/profile/14184312446547626475noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9172309620595512204.post-44560917494752128492012-10-30T15:23:00.001-07:002012-10-30T15:23:25.618-07:00Curiosidad - ¿Existe un mundo paralelo? Discovery Channel<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="344" src="http://www.youtube.com/embed/GKzKTurA_3U?fs=1" width="459"></iframe>uxiahttp://www.blogger.com/profile/14184312446547626475noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9172309620595512204.post-60280691746099885242011-04-04T06:41:00.000-07:002011-04-04T06:41:03.317-07:00Musica de concentracion y para estudiar<iframe width="480" height="295" src="http://www.youtube.com/embed/Xi2r8tFoQ14?fs=1" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe>uxiahttp://www.blogger.com/profile/14184312446547626475noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-9172309620595512204.post-53292164221246641142011-03-11T06:19:00.001-08:002011-03-11T06:19:45.418-08:0029 modelos didácticos de uso de las AULAS 2.0Check out this SlideShare Presentation: <div style="width:425px" id="__ss_4929755"><strong style="display:block;margin:12px 0 4px"><a href="http://www.slideshare.net/peremarques/29-modelos-didcticos-de-uso-de-las-aulas-20" title="29 modelos didácticos de uso de las AULAS 2.0">29 modelos didácticos de uso de las AULAS 2.0</a></strong><object id="__sse4929755" width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=cfakepathmodelosaulas20-100809121500-phpapp02&stripped_title=29-modelos-didcticos-de-uso-de-las-aulas-20&userName=peremarques" /><param name="allowFullScreen" value="true"/><param name="allowScriptAccess" value="always"/><embed name="__sse4929755" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=cfakepathmodelosaulas20-100809121500-phpapp02&stripped_title=29-modelos-didcticos-de-uso-de-las-aulas-20&userName=peremarques" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object><div style="padding:5px 0 12px">View more <a href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/peremarques">peremarques</a>.</div></div>uxiahttp://www.blogger.com/profile/14184312446547626475noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9172309620595512204.post-73541961599878551072011-03-03T13:44:00.001-08:002011-03-03T13:44:37.270-08:00Taller De Mapas MentalesCheck out this SlideShare Presentation: <div style="width:425px" id="__ss_154354"><strong style="display:block;margin:12px 0 4px"><a href="http://www.slideshare.net/camechac/taller-de-mapas-mentales" title="Taller De Mapas Mentales">Taller De Mapas Mentales</a></strong><object id="__sse154354" width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=taller-de-mapas-mentales-1194099351623862-2&stripped_title=taller-de-mapas-mentales&userName=camechac" /><param name="allowFullScreen" value="true"/><param name="allowScriptAccess" value="always"/><embed name="__sse154354" 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(2)</a></strong><object id="__sse3258410" width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=teorasymodelosdedidctica2-100223110212-phpapp02&stripped_title=teoras-y-modelos-de-didctica-2&userName=vinyetyang" /><param name="allowFullScreen" value="true"/><param name="allowScriptAccess" value="always"/><embed name="__sse3258410" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=teorasymodelosdedidctica2-100223110212-phpapp02&stripped_title=teoras-y-modelos-de-didctica-2&userName=vinyetyang" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object><div style="padding:5px 0 12px">View more <a href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/vinyetyang">Jordi</a>.</div></div>uxiahttp://www.blogger.com/profile/14184312446547626475noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9172309620595512204.post-48262946286880493042011-03-02T14:29:00.000-08:002011-03-02T14:29:40.980-08:00Educación Social<iframe width="425" height="344" src="http://www.youtube.com/embed/4NprNZ_UHrU?fs=1" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe>uxiahttp://www.blogger.com/profile/14184312446547626475noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9172309620595512204.post-27302733455239989542011-02-09T13:03:00.000-08:002011-02-09T13:03:54.375-08:00Om Mani Padme Hum<iframe width="425" height="344" src="http://www.youtube.com/embed/eygz-RJ3bR4?fs=1" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe>uxiahttp://www.blogger.com/profile/14184312446547626475noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-9172309620595512204.post-24025713552263095372011-01-22T10:16:00.001-08:002011-01-22T10:16:11.349-08:00Nuevos alfabetismos y el problema de las mentalidadesCheck out this SlideShare Presentation: <div style="width:425px" id="__ss_3040714"><strong style="display:block;margin:12px 0 4px"><a href="http://www.slideshare.net/Asuntos/nuevos-alfabetismos-y-el-problema-de-las-mentalidades" title="Nuevos alfabetismos y el problema de las mentalidades">Nuevos alfabetismos y el problema de las mentalidades</a></strong><object id="__sse3040714" width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=scii-100131101421-phpapp01&stripped_title=nuevos-alfabetismos-y-el-problema-de-las-mentalidades&userName=Asuntos" /><param name="allowFullScreen" value="true"/><param name="allowScriptAccess" value="always"/><embed name="__sse3040714" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=scii-100131101421-phpapp01&stripped_title=nuevos-alfabetismos-y-el-problema-de-las-mentalidades&userName=Asuntos" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" 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<tr><td valign="bottom" width="100%"><h1 style="font-family: Verdana, Arial; font-size: 18px; font-weight: bold; text-decoration: none;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">Ayudar a los niños a resolver conflictos emocionales</span></h1></td><td width="120"><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;"><a href="http://www.crianzanatural.com/imptemas.asp?idart=138" target="_new"><img border="0" src="http://www.crianzanatural.com/images/i_impr.gif" style="cursor: move;" /></a><br />
<a href="http://www.crianzanatural.com/enviarpag.asp?pid=138&tipo=A"><img border="0" src="http://www.crianzanatural.com/images/i_email.gif" style="cursor: move;" /></a></span></div></td></tr>
<tr><td class="cuerpo" colspan="2" style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;" width="100%"><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">P</span></div><div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;"><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><b><span class="Apple-style-span" style="color: white;">Responder con amor a una agresión entre hermanos</span></b></div></div><div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;"><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">Cuando mi hijo Lennon tenía cuatro años, empezó a molestar, a veces de forma agresiva, a su hermano de un año de edad, Oliver. Como este comportamiento era nuevo en nuestro hogar, al principio no pensamos mucho en ello, simplemente le decíamos que parase de hacerlo y no le hacíamos mucho caso. Dos semanas más tarde, cuando estaba sola con Lennon, le expresé mi amor por él y le dije que era una persona maravillosa. Su respuesta fue como una sacudida: “Tú no me quieres. Soy terrible”.</span></div></div><div class="separator" style="clear: both; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/_crdatvZy8uE/TQ_7okOSSLI/AAAAAAAAAFI/EnnlGvQ7AWw/s1600/mi+mama+me+quiere.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/_crdatvZy8uE/TQ_7okOSSLI/AAAAAAAAAFI/EnnlGvQ7AWw/s1600/mi+mama+me+quiere.jpg" style="cursor: move;" /></span></a></div><div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;"><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">“¿Por qué?”, pregunté con ansiedad, y él me respondió: “Porque le hago daño a Oliver”. Un niño que nunca había recibido un castigo y que siempre había sido alegre y encantador estaba allí sentado ante mí sufriendo celos, y estaba desarrollando una pobre imagen de sí mismo.</span></div></div><div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;"><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">Aquel día empecé a abrazar a Lennon cada vez que molestaba a Oliver. Sé que esto puede sonar como un premio, y no solo para nosotros los adultos. Un niño que se siente mal por dentro no ve que se esté portando mal. Ve que siente un dolor muy profundo, soledad, falta de amor y pérdida de control. Yo respondí a su petición de ayuda y amor, dándole lo que necesitaba.</span></div></div><div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;"><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">Me di cuenta de que mi reacción inicial estaba basada en el miedo, y por eso mismo era contraproducente. Cuando le expliqué a Lennon que le estaba haciendo daño a su hermano y le pedí que dejara de molestar, fue entonces y solo entonces cuando reforcé sus sentimientos de “ser malo” y él los internalizó. Si yo hubiera seguido enseñándole que estaba haciendo algo malo, puede que hubiese acabado por convertirse en un abusón resentido. En lugar de eso, cambié mi comportamiento y respondí a su necesidad de amor.</span></div></div><div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;"><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">Descubrir la fuente del problema –los celos– me llevó a dedicarle a Lennon un montón de tiempo en exclusiva y a levantar la imagen que él tenía de sí mismo. “Tengo tanta suerte de vivir contigo”, “Eres tan importante para mí”, “Te quiero”, son palabras que compartimos en el tiempo que pasamos juntos. Si le hacía daño a su hermano, yo le detenía con amabilidad (retirando al bebé, en lugar de apartarlo a él, si era posible), le daba mi amor, y le decía “Veo que quieres hacerle daño a tu hermano. Es normal que te sientas así. Te quiero lo mismo cuando quieres hacerle daño. Cuando crezcas serás capaz de controlarte a ti mismo, pero por ahora yo te voy a ayudar”. Y le ayudé hasta que recuperó su energía y su amor por la vida, por sí mismo y por su hermano pequeño.</span></div></div><div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;"><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">Hay muchas historias como esta en mi familia y en las familias con las que trabajo. El denominador común en todas ellas es la confianza en el niño. Si el niño “se porta mal”, es que está sufriendo y tiene una razón válida para hacer lo que hace. Si nuestra respuesta compasiva no ayuda, eso no significa que tengamos que abandonar la confianza y la aceptación. Más bien, significa que tenemos más que aprender, que la causa es más profunda de lo que podemos ver, y que todavía no hemos resuelto el enigma. Tenemos que seguir buscando o buscar a alguien que nos pueda ayudar.</span></div></div><div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;"><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">Puede que nos resulte difícil dejar nuestras reacciones emocionales a un lado. Nuestra rabia, preocupación y problemas no resueltos de nuestra propia niñez pueden ser obstáculos que nos hagan más difícil el prestar ayuda al niño. Cuando me parece que no puedo evitar esa reacción emocional, me aparto de la escena (no tiene por qué ser físicamente), me tomo un respiro y me doy un “tiempo aparte” a mí misma. Trato de conectar con el centro de mis emociones, y me cuestiono la validez de mis pensamientos, expectativas y creencias. Y siempre encuentro que no son verdad, y que sin esos pensamientos negativos yo consigo ser la madre amorosa que deseo ser.</span></div></div><div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;"><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">Cuando se les valida y se les escucha, los niños descargan sus trastornos emocionales por sí mismos de forma creativa. Es importante permitir que el llanto siga su curso, mientras le damos al niño nuestra atención total, y desarrollar la capacidad de atender las rabietas y las expresiones de ira. Jugar haciendo ruido, dejarse llevar por la risa tonta o chillar puede ser beneficioso emocionalmente. Aparte de irnos a otra habitación, o pedirle al niño que juegue en otra habitación, o incluso afuera, todo eso no tiene “cura”. Más bien, esos comportamientos son la propia cura, la forma en que el niño se cura a sí mismo de muchos de los trastornos que sufre en su vida diaria. Los niños tienen una capacidad mágica para dirigir sus propias escenas dramáticas. Podemos confiar y aprender de ellos.</span></div></div><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img border="0" height="239" src="http://2.bp.blogspot.com/_crdatvZy8uE/TQ_9O_JdoII/AAAAAAAAAFQ/jnVjbI_Bau4/s320/confianza.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="320" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Esta puesta en mis padres</td></tr>
</tbody></table><div class="separator" style="clear: both; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_crdatvZy8uE/TQ_9O_JdoII/AAAAAAAAAFQ/jnVjbI_Bau4/s1600/confianza.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;"></span></a></div><div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;"><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">Cuando hacemos frente a un comportamiento de nuestro hijo o hija que nos altera, tenemos dos opciones. Podemos responder desde nuestro miedo, o podemos dudar de nuestros pensamientos y descubrir por qué el niño está actuando así. Una vez hayamos comprendido eso, podremos responder con amabilidad, y no con juicios o de forma controladora.</span></div></div><div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;"><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">Aunque a veces los padres pueden necesitar la ayuda de un consejero o consejera, desarrollar la confianza y la capacidad de escuchar y conectar siempre es un buen camino hacia una vida familiar armoniosa y unos hijos saludables emocionalmente y con confianza en sí mismos.</span></div></div><div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;"><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">----------------</span></div></div></td></tr>
</tbody></table>uxiahttp://www.blogger.com/profile/14184312446547626475noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-9172309620595512204.post-4164025995578286842010-12-22T14:17:00.000-08:002010-12-22T14:17:00.726-08:00Parte3/4-Aprender a educar sin gritos ni castigos<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;"><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">Al contrario de lo que preocupa a tantos padres, los niños distinguen bien entre el apoyo a una necesidad emocional y el cheque en blanco a la destrucción. No van a volverse destructivos ni a despreciar las propiedades de valor. Todo lo contrario. Si pueden expresar sus necesidades con libertad y de forma segura, les permitiremos ser pacíficos y respetuosos con las posesiones que nos importan, y tendrán clara la distinción entre lo que se puede romper y lo que no. Nuestros miedos no solo son infundados, sino que además entorpecen nuestra capacidad de dar apoyo a los niños.</span></div></div><div class="separator" style="clear: both; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/_crdatvZy8uE/TQ_2xfHO8HI/AAAAAAAAAEk/24z-1BffJfI/s1600/buen+ejemplo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/_crdatvZy8uE/TQ_2xfHO8HI/AAAAAAAAAEk/24z-1BffJfI/s1600/buen+ejemplo.jpg" style="cursor: move;" /></span></a></div><div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;"><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;"><b><br />
</b></span></div></div><div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;"><div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;"><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><b><span class="Apple-style-span" style="color: white;">Responder a las causas</span></b></div></div><div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;"><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">Cuando los niños se comportan peor es cuando más necesitan nuestro amor. El verdadero impulso destructivo es aquel que es peligroso o demasiado difícil de reparar. En estos casos, habría que ofrecer una guía y una atención especial al verdadero origen del problema. La verdadera agresión significa un gran dolor y una necesidad. Un niño necesita saber que expresar rabia con palabras, lágrimas, gritos o formas no dañinas de agresividad está bien, pero hacer daño a los demás o destruir cosas es absolutamente inaceptable y es preciso detenerlo clara y rápidamente. El niño que está fuera de control, con rabia, necesita nuestra ayuda para tratar la fuente de su dolor. Interrumpir su acción no hace desaparecer los sentimientos que la provocaron. Necesita nuestra compasión, amor, comprensión y tiempo de dedicación exclusiva. Pero lo primero es detener inmediatamente el comportamiento agresivo peligroso, sin hacer daño ni ofender al niño.</span></div></div><div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;"><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">Puede ser muy difícil a veces, cuando nuestro propio dolor nos lleva a enfurecernos a pesar de nosotros mismos. Necesitamos tratarnos a nosotros con la misma compasión con que tratamos al niño. Igual que él o ella, no podemos permitir que nuestra ira nos dañe a nosotros mismos o los demás, y al mismo tiempo necesitamos poder expresarnos y dejar salir nuestras emociones. En mi trabajo con padres y madres, he visto que gritar no nos ayuda a manejar nuestro propio dolor, sino que más bien lo refuerza.</span></div></div><div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;"><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">Si observas a tu hijo o hija, es obvio que su dolor viene de sus propios pensamientos: “No me quieren, no soy buena, mamá no me quiere, necesito que jueguen conmigo, necesito ese juguete…” etc. En el caso de los adultos, nuestra propia rabia se ve alimentada por el mismo tipo de pensamientos confusos: “Mi hija debería hacer lo que yo le digo, tendría que vestirse sola, estar tranquila, darse prisa, respetarme…” etc. Cuando te encuentras lleno o llena de rabia, tómate tiempo para respirar hondo y pregúntate si tus pensamientos son verdad, si son válidos en el presente, si son útiles y si te ayudan a ser el padre o la madre que tú deseas ser. Así calmarás la causa de tu enfado y podrás tranquilizarte lo suficiente como para atender a tu hijo o hija.</span></div></div><div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;"><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">Los niños pierden el control igual que los adultos, pero más fácilmente; tienen menos experiencia en el manejo de las tormentas emocionales. Si nos tomamos tiempo para reflexionar sobre nuestros propios sentimientos, ellos aprenderán a hacer lo mismo.</span></div></div><div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;"><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">Los niños nos observan para estar seguros de que cuando crezcan serán más capaces de controlar sus propios impulsos. Vernos fuera de control hacia ellos es muy desalentador e incapacitante, y les causa un gran daño personal. ¿Si no podemos controlar nuestros impulsos basados en el dolor, cómo lo van a conseguir ellos? Incluso podemos enseñarles que se pueden cuestionar sus pensamientos dolorosos, mostrando cómo nos cuestionamos los nuestros.</span></div></div><div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;"><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">Cuando detenemos de una forma amable una acción peligrosa fuera de control, le damos al niño un triple mensaje: 1) “Puedo contar con mis padres para que me ayuden cuando pierdo el control”, 2) “Cuando crezca seré capaz de controlarme y actuar con compasión como lo hacen mis padres”, 3) “Mis padres ven mi necesidad. No soy malo, es mi acción la que es peligrosa. Me aman y soy digno de ser amado, y, como ellos, aprenderé a expresarme con libertad pero de una forma segura”.</span></div></div><div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;"><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">Cuando un niño resulta dañado, deberíamos atenderle primero, sin regañar al agresor. Al ver nuestra compasión hacia el niño que se ha hecho daño, es probable que el agresor sienta remordimiento, aunque haga todo lo posible por fingir que no es así. Si nos centramos en regañar o castigar al agresor, por otro lado, perdemos la oportunidad de mostrarle un ejemplo de cómo cuidar a los demás. Por el contrario, puede que sienta rabia hacia ti y hacia el otro niño, además de odio hacia sí mismo.</span></div></div><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">Es mejor detener una acción peligrosa con amabilidad y claridad. Un niño necesita recordar que los sentimientos se pueden “expresar”, pero no “llevar a cabo”. Después de atender al niño que ha salido malparado, podemos decirle al agresor: “Veo que estás muy enfadado (triste, atemorizado…). Te ayudaré a descargar tus sentimientos sin peligro y a resolver tus necesidades”.mitir que nuestra ira nos dañe a nosotros mismos o los demás, y al mismo tiempo necesitamos poder expresarnos y dejar salir nuestras emociones. En mi trabajo con padres y madres, he visto que gritar no nos ayuda a manejar nuestro propio dolor, sino que más bien lo refuerza.</span></div></div><div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;"><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">Si observas a tu hijo o hija, es obvio que su dolor viene de sus propios pensamientos: “No me quieren, no soy buena, mamá no me quiere, necesito que jueguen conmigo, necesito ese juguete…” etc. En el caso de los adultos, nuestra propia rabia se ve alimentada por el mismo tipo de pensamientos confusos: “Mi hija debería hacer lo que yo le digo, tendría que vestirse sola, estar tranquila, darse prisa, respetarme…” etc. Cuando te encuentras lleno o llena de rabia, tómate tiempo para respirar hondo y pregúntate si tus pensamientos son verdad, si son válidos en el presente, si son útiles y si te ayudan a ser el padre o la madre que tú deseas ser. Así calmarás la causa de tu enfado y podrás tranquilizarte lo suficiente como para atender a tu hijo o hija.</span></div></div><div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;"><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">Los niños pierden el control igual que los adultos, pero más fácilmente; tienen menos experiencia en el manejo de las tormentas emocionales. Si nos tomamos tiempo para reflexionar sobre nuestros propios sentimientos, ellos aprenderán a hacer lo mismo.</span></div></div><div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;"><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">Los niños nos observan para estar seguros de que cuando crezcan serán más capaces de controlar sus propios impulsos. Vernos fuera de control hacia ellos es muy desalentador e incapacitante, y les causa un gran daño personal. ¿Si no podemos controlar nuestros impulsos basados en el dolor, cómo lo van a conseguir ellos? Incluso podemos enseñarles que se pueden cuestionar sus pensamientos dolorosos, mostrando cómo nos cuestionamos los nuestros.</span></div></div><div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;"><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">Cuando detenemos de una forma amable una acción peligrosa fuera de control, le damos al niño un triple mensaje: 1) “Puedo contar con mis padres para que me ayuden cuando pierdo el control”, 2) “Cuando crezca seré capaz de controlarme y actuar con compasión como lo hacen mis padres”, 3) “Mis padres ven mi necesidad. No soy malo, es mi acción la que es peligrosa. Me aman y soy digno de ser amado, y, como ellos, aprenderé a expresarme con libertad pero de una forma segura”.</span></div></div><div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;"><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">Cuando un niño resulta dañado, deberíamos atenderle primero, sin regañar al agresor. Al ver nuestra compasión hacia el niño que se ha hecho daño, es probable que el agresor sienta remordimiento, aunque haga todo lo posible por fingir que no es así. Si nos centramos en regañar o castigar al agresor, por otro lado, perdemos la oportunidad de mostrarle un ejemplo de cómo cuidar a los demás. Por el contrario, puede que sienta rabia hacia ti y hacia el otro niño, además de odio hacia sí mismo.</span></div></div><div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;"><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">Es mejor detener una acción peligrosa con amabilidad y claridad. Un niño necesita recordar que los sentimientos se pueden “expresar”, pero no “llevar a cabo”. Después de atender al niño que ha salido malparado, podemos decirle al agresor: “Veo que estás muy enfadado (triste, atemorizado…). Te ayudaré a descargar tus sentimientos sin peligro y a resolver tus necesidades”.</span></div></div>uxiahttp://www.blogger.com/profile/14184312446547626475noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9172309620595512204.post-3132882241281887972010-12-22T14:09:00.000-08:002010-12-22T14:29:50.861-08:00Parte2/4-Aprender a educar sin gritos,ni castigos<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;"><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;"><b><br />
</b></span><br />
<table border="0" cellpadding="5" cellspacing="0" style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; line-height: normal;"><tbody>
<tr><td valign="bottom" width="100%"><h1 style="font-family: Verdana, Arial; font-size: 18px; font-weight: bold; text-decoration: none;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">Ayudar a los niños a resolver conflictos emocionales</span></h1></td><td width="120"><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;"><a href="http://www.crianzanatural.com/imptemas.asp?idart=138" target="_new"><img border="0" src="http://www.crianzanatural.com/images/i_impr.gif" style="cursor: move;" /></a><br />
<a href="http://www.crianzanatural.com/enviarpag.asp?pid=138&tipo=A"><img border="0" src="http://www.crianzanatural.com/images/i_email.gif" style="cursor: move;" /></a></span></div></div></td></tr>
<tr><td class="cuerpo" colspan="2" style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;" width="100%"><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">Por Naomi Aldort</span></div></div></td></tr>
</tbody></table><b><span class="Apple-style-span" style="color: white;">el poder del silencio</span></b></div></div><div class="separator" style="clear: both; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_crdatvZy8uE/TQ_6bp5DoRI/AAAAAAAAAFE/1aS6ffMbox0/s1600/silencio.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/_crdatvZy8uE/TQ_6bp5DoRI/AAAAAAAAAFE/1aS6ffMbox0/s1600/silencio.jpg" style="cursor: move;" /></span></a></div><div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;"><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">Aunque sabemos que en nuestra sociedad, por lo general, el silencio resulta incómodo, no decir nada puede ser lo mejor que podemos hacer para el bienestar emocional del niño. Escuchar atentamente y en silencio es un voto de confianza, respeto y amor. La escucha le da al niño un claro mensaje de que nos interesa, le aceptamos –sea cual sea su estado de ánimo–, confiamos en él o ella y respetamos su forma de descargar el dolor. Aun sabiéndolo, a veces me sorprendo a mí misma dándoles consejos a mis hijos, a pesar de mis buenas intenciones. Cuando me ocurre esto, me disculpo y sigo escuchando.</span></div></div><div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;"><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">Si percibes que decir palabras de validación no hace más que aumentar el enfado de tu hijo o hija, acuérdate del silencio. El niño necesita ser escuchado, y ofrecerle el regalo del silencio es a menudo el mejor camino hacia el amor. La validación auténtica, sin interpretar los sentimientos del niño y sin juicios ocultos ni consejos, ayudan al niño a expresar sus sentimientos sin llorar, lo que lleva a su recuperación emocional. Aunque puede que nos sintamos incómodos ante la expresión dramática de sus emociones, para el niño es una forma saludable de dejarlas salir.</span></div></div><div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;"><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">Más de una vez he escuchado juramentos de odio entre hermanos que gritaban: “¡No voy a volver a jugar nunca más con él!”, y yo no dije nada más que: “Oh” al final del todo, y siempre recibí al cabo de unos minutos el premio de una risa procedente de la sala de juegos. Cuando los sentimientos de odio se expresan libremente ante alguien que escucha con amor, el niño puede superar esa emoción y volver a experimentar amor y felicidad.</span></div></div><div class="separator" style="clear: both; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: center;"></div><div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: center;"></div><div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/_crdatvZy8uE/TQ_2p6cs3mI/AAAAAAAAAEc/7g4sXkURav4/s1600/violencia.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/_crdatvZy8uE/TQ_2p6cs3mI/AAAAAAAAAEc/7g4sXkURav4/s1600/violencia.jpg" style="cursor: move;" /></span></a></div><div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;"><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><b><span class="Apple-style-span" style="color: white;">¿Y si un niño es “destructivo”?</span></b></div></div><div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;"><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">Los padres formulan a menudo esta pregunta sobre la forma de expresión que elige su hijo o hija. “Sí –dicen–, todo eso está muy bien, pero ¿qué pasa si, para expresar su ira y ansiedad, el niño es destructivo o le hace daño a alguien?”</span></div></div><div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;"><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">Empecemos por pensar qué significa “ser destructivo”. Si la acción es segura para todos, ¡dejemos que el niño lo haga! De hecho, padres y madres pueden alentar formas de agresividad no peligrosa, de manera que el niño sienta que tiene poder. Muchas agonías infantiles se deben a que se sienten impotentes, controlados e indefensos.</span></div></div><div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;"><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">Un día, cuando uno de mis hijos tenía cuatro años, vació toda la ropa de su armario alegremente. Yo respondí con un dramático “¡Oh, no!” que le proporcionó el sentido del poder que estaba buscando. Yo volví a colocarlo todo en su sitio, solo para que él pudiera repetir la “terapia”. Confié en su necesidad de hacerlo y en la utilidad del proceso. Pasados dos meses jugando a esto y a otros “juegos de poder” que no comportaban riesgo alguno, este comportamiento desapareció, y con él un montón de estrés relacionado con los celos hacia su hermano que entonces era un bebé. (En mi libro <i>Raising Our Children, Raising Ourselves</i> –en español, <i>Aprender a educar sin gritos, amenazas ni castigos</i>– hay todo un capítulo sobre las posibilidades casi milagrosas de los “juegos de poder” y cómo jugar a ellos).</span></div></div><div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;"><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">Lo mismo puede aplicarse a los juegos agresivos entre niños. A menudo, jugar a luchar es una terapia muy eficaz para todos los que participan en ella, o simplemente pura diversión. Cuando nadie está sufriendo ningún daño de verdad, lo mejor es que los adultos nos apartemos a un lado. Una vez más, la norma es confiar. Si alguien se hace daño, vendrán a buscar ayuda. Cuando participa un bebé en el juego o nos preocupa algo en especial, podemos seguir nuestro instinto, observar y comprobar que todo está bien, pero deberíamos tratar de permanecer tan invisibles como podamos.</span></div></div><div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;"><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">Hay muchos ejemplos de agresividad no dañina, así como actividades que pueden redirigirse muy fácilmente hacia otras más seguras. Si a un niño le gusta rasgar libros, esa actividad puede redirigirse hacia una pila de revistas viejas; pintar las paredes puede convertirse en arte sobre papel. Una simple necesidad de romper cosas se puede redirigir para encender una hoguera con una pila de madera al aire libre, o romper algún material inútil que tenemos intención de desechar. Cuando algo es seguro no es destructivo.</span></div></div>uxiahttp://www.blogger.com/profile/14184312446547626475noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9172309620595512204.post-46148313332473490832010-12-22T14:06:00.000-08:002010-12-22T14:10:24.323-08:00Parte 1/4-Aprender a educar sin gritos ni castigos<table border="0" cellpadding="5" cellspacing="0"><tbody>
<tr><td valign="bottom" width="100%"><h1 style="font-family: Verdana, Arial; font-size: 18px; font-weight: bold; text-decoration: none;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">Ayudar a los niños a resolver conflictos emocionales</span></h1></td><td width="120"><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;"><a href="http://www.crianzanatural.com/imptemas.asp?idart=138" target="_new"><img border="0" src="http://www.crianzanatural.com/images/i_impr.gif" style="cursor: move;" /></a><br />
<a href="http://www.crianzanatural.com/enviarpag.asp?pid=138&tipo=A"><img border="0" src="http://www.crianzanatural.com/images/i_email.gif" style="cursor: move;" /></a></span></div></td></tr>
<tr><td class="cuerpo" colspan="2" style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;" width="100%"><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">Por Naomi Aldort</span></div><div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;"></div><div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;"><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">Autora de <a href="http://www.crianzanatural.com/prod/prod488.html" target="_new">Aprender a educar sin gritos, amenazas ni castigos</a></span></div></div><div class="separator" style="clear: both; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_crdatvZy8uE/TQ_5sECVqGI/AAAAAAAAAFA/wNAsMduOZec/s1600/final+feliz.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/_crdatvZy8uE/TQ_5sECVqGI/AAAAAAAAAFA/wNAsMduOZec/s1600/final+feliz.jpg" style="cursor: move;" /></span></a></div><div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;"><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">Dahlia corría alrededor de la casa, gritando y llorando. “¡La odio! ¡La odio! ¡No voy a jugar con ella nunca más!” Al final, sus pasos se fueron haciendo más lentos, y le contó a su padre lo que había pasado. Él escuchó con atención. Cuando Dahlia terminó de hablar, su padre le preguntó: “¿Quieres contarme algo más?” La niña añadió algunos detalles y acabó llorando amargamente. El padre la escuchó. Cuando Dahlia acabó, él reconoció: “Lo comprendo, y te quiero mucho”. Dahlia aceptó el abrazo y el apoyo de su padre, mientras sollozaba en sus brazos. Luego, la tormenta de lágrimas terminó tan repentinamente como había comenzado. Dahlia se levantó y anunció con alegría: “Papá, ¿sabías que mañana Tina y yo iremos juntas a la playa? Estamos construyendo una casita de madera, con Adam y Tom. Antes de ir, le diré a Tina que no voy a volver a estropear su trabajo, y seguro que ella será amable conmigo”.</span></div></div><div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;"><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">¿Qué hizo que este conflicto tuviera un final feliz? ¿Cómo consiguió Dahlia salir de su enfado por completo y ser consciente de su parte de responsabilidad en el asunto?</span></div></div><div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;"><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">En la reacción del padre, hubo tres ingredientes principales que ayudaron mucho: 1) Atención, 2) Respeto y 3) Confianza. Él le ofreció a su hija atención total, y la tomó en serio mientras ella descargaba sus sentimientos. Él la respetó y confió en ella, sin intervenir ni darle consejos. Expresó amor incondicional y permitió que Dahlia se sintiera poderosa y dueña de sí misma. En otras palabras, el padre se limitó a seguirla y apoyarla, mientras que ella resolvía su propio conflicto. Al final, cuando la copa de su enfado quedó “vacía”, ella estaba preparada para asumir su responsabilidad y actuar.</span></div></div><div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;"><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">A algunos padres les sorprenderá no solo que Dahlia recuperase el ánimo, sino también que pudiera admitir su propia responsabilidad en el asunto y tuviera el propósito de comportarse mejor. Habría sido tan tentador para su padre acusar: “¿Y tú qué has hecho para que ocurra esto?” o aconsejar: “Podríais juntaros las dos y hablar de ello”. En cambio, gracias a la confianza y el apoyo de su padre, Dahlia tuvo el poder de generar su propia comprensión del asunto.</span></div></div><div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;"><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">A menudo nos sentimos tentados de compartir nuestra sabiduría y dar consejos a los niños en lugar de escucharlos. No obstante, cuando les damos un consejo o una interpretación de los hechos como: “¿Y tú? Seguro que también le has hecho daño”, o “Me tendrías que haber llamado”, o cualquier otro comentario que represente nuestra propia percepción de la situación, el resultado es casi siempre una escalada en el estado de alteración del niño hasta derivar en una rabieta mayor. ¿Por qué? Porque ahora, además de la pena con la que ya está lidiando, estará furioso con nosotros por no escuchar, por juzgarlo y subestimarlo. Nunca es útil dar consejos al sabio. Y los niños son muy sabios, hasta verdaderos maestros, en el arte de sanar por sí mismos de la tensión de una tormenta emocional, cuando se les presta atención y se les apoya sin juzgarlos.</span></div></div></td></tr>
</tbody></table>uxiahttp://www.blogger.com/profile/14184312446547626475noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-9172309620595512204.post-18245584955493443662010-12-21T07:50:00.000-08:002010-12-21T07:50:03.680-08:00el silencio es necesario en nuestras vidas,sobre todo en la educacion<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/_crdatvZy8uE/TRDLoHszhSI/AAAAAAAAAFU/SKxB2F-liJg/s1600/silencio+en+mano.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="300" src="http://4.bp.blogspot.com/_crdatvZy8uE/TRDLoHszhSI/AAAAAAAAAFU/SKxB2F-liJg/s400/silencio+en+mano.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Toda educación necesita silencio para adquirir toda la sabiduría del maestro</td></tr>
</tbody></table>uxiahttp://www.blogger.com/profile/14184312446547626475noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9172309620595512204.post-76271520552314148362010-12-20T15:18:00.000-08:002010-12-20T15:21:26.289-08:00<h2 style="font-family: arial, verdana, helvetica, sans-serif; line-height: 17px; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 10px; padding-bottom: 2px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 8px;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;">Contenido del programa</span></h2><div style="font-family: verdana, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">Los Amigos Zippy es un programa diseñado para ser llevado a cabo en las escuelas. Por lo general tiene una duración de 24 semanas, con una sesión de 45 minutos cada semana.<br />
<br />
El programa se basa en una serie de historias. Zippy es un insecto palo y sus amigos son un grupo de niños pequeños, las historias muestran a los personajes haciendo frente a problemas que son familiares para los niños pequeños - la amistad, la comunicación, sentirse solo, la intimidación, los cambios y la pérdida, y como hacerle frente a un nuevo comienzo. Cada historia está ilustrada con dibujos de colores brillantes.</div><div style="font-family: verdana, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;"><strong><span style="color: #ff9900;">Módulo 1: Sentimientos</span></strong><br />
<img alt="Modulo 1" height="110" src="http://www.partnershipforchildren.org.uk/uploads/images/Teachers/module%20illustrations/module1.jpg" style="float: right;" width="181" /><strong>Objetivo</strong>: Mejorar las habilidades de los niños a reconocer sentimientos difíciles e identificar estrategias para hacer frente a esos sentimientos<br />
Sesión 1: Sentirse triste - sentirse feliz<br />
Sesión 2: Sentirse enojado o molesto<br />
Sesión 3: Sentirse celoso<br />
Sesión 4: Sentirse nervioso</div><div style="font-family: verdana, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;"><strong><span style="color: navy;"><img alt="Modulo 2" height="120" src="http://www.partnershipforchildren.org.uk/uploads/images/Teachers/module%20illustrations/module2.jpg" style="float: right;" width="188" />Módulo 2: Comunicación </span></strong><br />
<strong>Objetivo</strong>: Mejorar en los niños su habilidad para comunicar sentimientos<br />
Sesión 1: Mejorar la comunicación<br />
Sesión 2: Escuchar<br />
Sesión 3: ¿Quién puede ayudarnos?<br />
Sesión 4: Decir lo que realmente quiero decir<br />
<br />
<span style="color: lime;"><strong><img alt="Modulo 3" height="120" src="http://www.partnershipforchildren.org.uk/uploads/images/Teachers/module%20illustrations/module3.jpg" style="float: right;" width="182" />Módulo 3: hacer y romper relaciones de amistad</strong></span><br />
<strong>Objetivo</strong>: Mejorar en los niños sus habilidades para hacer amigos y para hacer frente al rechazo y la soledad<br />
Sesión 1: ¿Cómo mantener a un amigo?<br />
Sesión 2: Cómo enfrentar la soledad y el rechazo<br />
Sesión 3: Cómo resolver conflictos con los amigos?<br />
Sesión 4: Cómo hacer amigos?</div><div style="font-family: verdana, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;"><span style="color: #ff6600;"><strong><img alt="Modulo 4" height="120" src="http://www.partnershipforchildren.org.uk/uploads/images/Teachers/module%20illustrations/module4.jpg" style="float: right;" width="210" />Módulo 4: Resolución de conflictos </strong></span><br />
<strong>Objetivo</strong>: Mejorar las habilidades de los niños para resolver conflictos<br />
Sesión 1: ¿Cómo reconocer buenas soluciones?<br />
Sesión 2: Intimidación<br />
Sesión 3: Solución de problemas<br />
Sesión 4: Ayudar a los demás a resolver conflictos<br />
<br />
<strong><span style="color: #33cccc;"><img alt="Modulo 5" height="150" src="http://www.partnershipforchildren.org.uk/uploads/images/Teachers/module%20illustrations/module5.jpg" style="float: right;" width="189" />Módulo 5: Cómo enfrentar cambios y pérdidas </span></strong><br />
<strong>Objetivo</strong>: Mejorar las habilidades de los niños para afrontar cambios y pérdida<br />
Sesión 1: Los cambios y pérdida son parte de la vida<br />
Sesión 2: Hacer frente a la muerte<br />
Sesión 3: Visita a un cementerio<br />
Sesión 4: Aprender del cambio y la pérdida<br />
<br />
<strong><span style="color: #993300;"></span></strong><strong><span style="color: #993300;">Módulo 6: Juntos lo sobrellevamos! </span></strong><br />
<strong><span style="color: #993300;"><img alt="Modulo 6" height="120" src="http://www.partnershipforchildren.org.uk/uploads/images/Teachers/module%20illustrations/module6.jpg" style="float: right;" width="181" /></span></strong><strong>Objetivo</strong>: Mejorar las habilidades de los niños para utilizar una variedad de estrategias para afrontar situaciones difíciles<br />
Sesión 1: Diferentes formas de hacer frente a situaciones difíciles<br />
Sesión 2: Cómo ayudar a los demás<br />
Sesión 3: Adaptación a nuevas situaciones<br />
Sesión 4: Celebrando juntos<br />
<br />
<br />
Cada sesión comienza con la maestra leyendo parte de la historia, a continuación, los niños participan en actividades como dibujar, discutir diferentes situaciones y juegos. El objetivo de estas actividades es ayudar a los niños a explorar y entender sus propios sentimientos y comportamiento.<br />
<br />
Para los niños pequeños, la repetición es una parte importante del aprendizaje. Cada sesión comienza con un repaso de lo que los niños aprendieron la semana anterior, y los mensajes clave son reafirmados a través de todo el programa. Al final de cada sesión, cada niño, en una hoja de papel, llena individualmente una retroalimentación para reflejar sus sentimientos acerca de cada sesión. </div>uxiahttp://www.blogger.com/profile/14184312446547626475noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-9172309620595512204.post-51219815082141291972010-12-20T10:35:00.000-08:002010-12-21T07:56:38.597-08:00RECREAR Y ANIMAR A LEER<h2 style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; font: normal normal bold 11px/normal Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; line-height: 18px; margin-bottom: 1em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; position: relative; text-transform: uppercase;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: blue; color: #eeeeee;">RECREAR Y ANIMAR</span></h2><div style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: blue; color: #eeeeee;">Los profesores tenemos que acercar la lectura a los alumnos de una manera lo más viva, amena y apasionada posible. Se trata de que los niños y niñas se acerquen al libro, lo manoseen, etc.</span></div><div style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: blue; color: #eeeeee;">Aquí señalamos una serie de actividades que podríamos realizar:</span></div><ul style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.4; margin-bottom: 0.5em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0.5em; padding-bottom: 0px; padding-left: 2.5em; padding-right: 2.5em; padding-top: 0px;"><li style="margin-bottom: 0.25em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-indent: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: blue; color: #eeeeee;">Animar a leer partiendo de actividades plásticas, que motivan por sí solas.</span></li>
<li style="margin-bottom: 0.25em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-indent: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: blue; color: #eeeeee;">Perder el miedo a la letra impresa.</span></li>
<li style="margin-bottom: 0.25em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-indent: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: blue; color: #eeeeee;">Animar a llevarse libros a casa voluntariamente.</span></li>
<li style="margin-bottom: 0.25em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-indent: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: blue; color: #eeeeee;">Decorar la biblioteca de aula con murales elaborados por ellos mismos.</span></li>
</ul><div style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/_crdatvZy8uE/TQ_r5sicdnI/AAAAAAAAAEI/YS13h0QkFPc/s1600/imagen+emocional1.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://4.bp.blogspot.com/_crdatvZy8uE/TQ_r5sicdnI/AAAAAAAAAEI/YS13h0QkFPc/s320/imagen+emocional1.jpg" width="320" /></a></div><span class="Apple-style-span" style="background-color: blue; color: #eeeeee;">La lectura es un acto individual, pero como muchos actos individuales, la colectividad tiene una influencia decisiva. Si preparamos al grupo, el individuo seguirá su camino solo, pero el comienzo del camino debe ser acompañado; es más fácil y gratificante.</span></div><h2 style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; font: normal normal bold 11px/normal Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; line-height: 18px; margin-bottom: 1em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; position: relative; text-transform: uppercase;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: blue; color: #eeeeee;">FACTORES POSITIVOS QUE ANIMAN A LEER.</span></h2><div style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: blue; color: #eeeeee;">Si queremos despertar entre los niños y niñas un verdadero gusto por el libro y, lo que es más difícil, lograr que perdure, tenemos que contar con una serie de factores positivos que nos ayuden a ello.</span></div><div style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: blue; color: #eeeeee;">Algunas de esas ayudas vendrán desde la propia familia. El niño que ve leer en su casa tiene más posibilidades de ser lector de adulto. No hace falta que sean libros, basta con tener periódicos y que vean a los padres abrirlos y hojearlos.</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/_crdatvZy8uE/TQ-hqN2YesI/AAAAAAAAADc/3kSv4DZnqPQ/s1600/iDOWN+2.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: blue; color: #eeeeee;"><img border="0" height="150" src="http://1.bp.blogspot.com/_crdatvZy8uE/TQ-hqN2YesI/AAAAAAAAADc/3kSv4DZnqPQ/s200/iDOWN+2.jpg" width="200" /></span></a></div><div style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: blue; color: #eeeeee;">El leer no es una virtud con la que nacemos, sino que se va aprendiendo y perfeccionando poco a poco. Es un proceso difícil para muchos niños el de conseguir un mecanismo lector rápido que comporte a su vez comprensión de lo leído.</span></div><div style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: blue; color: #eeeeee;">Un maestro que transmite verdadero gusto por la lectura y actúa como un verdadero animador (recreador de la misma) tiene grandes posibilidades de que sus alumnos lleguen a ser buenos lectores.</span></div><span class="Apple-style-span" style="background-color: blue; color: #eeeeee;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;">Otro de los factores de ayuda al proceso lector, es procurar que manejen el mayor número posible de libros; y cuando decimos "manejen" nos estamos refiriendo a que a sus manos lleguen todo tipo de lecturas, desde el género de terror hasta de aventuras o de ciencia ficción.</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;">Cuantos más libros tengan a su alcance, más </span></span><span class="Apple-style-span" style="color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;">fácilmente lograremos que sean capaces algún día de elegir críticamente.</span>uxiahttp://www.blogger.com/profile/14184312446547626475noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-9172309620595512204.post-42905561696438541182010-12-20T10:09:00.001-08:002010-12-20T10:09:41.288-08:00Sindrome De DownCheck out this SlideShare Presentation: <div style="width:425px" id="__ss_530099"><strong style="display:block;margin:12px 0 4px"><a href="http://www.slideshare.net/cathina/sindrome-de-down-530099" title="Sindrome De Down">Sindrome De Down</a></strong><object id="__sse530099" width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=sindromededown-1217181254989728-8&stripped_title=sindrome-de-down-530099&userName=cathina" /><param name="allowFullScreen" value="true"/><param name="allowScriptAccess" value="always"/><embed name="__sse530099" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=sindromededown-1217181254989728-8&stripped_title=sindrome-de-down-530099&userName=cathina" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object><div style="padding:5px 0 12px">View more <a href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/cathina">Cat C</a>.</div></div>uxiahttp://www.blogger.com/profile/14184312446547626475noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-9172309620595512204.post-7227754144221585492010-12-17T14:31:00.000-08:002010-12-17T14:31:13.988-08:00Porque todos los niños deberian acceder a tener educacion es un derecho humano<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/p0Gek6NsrRY?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>uxiahttp://www.blogger.com/profile/14184312446547626475noreply@blogger.com1